ATPC FORMATIVA 2017

Imagine pensar o impensável. Isto é, imaginar uma escola em que nas salas de aula não existam carteiras, apenas mesas para cinco ou seis pessoas e cadeiras. Mas, se isso surpreende não é apenas isso que surpreende. Nessa impensável escola não se organiza provas individuais para os alunos, as turmas não são padronizadas por faixa etária e, assim, dos mesmos grupos de estudos participam alunos de níveis de escolaridade diferentes.  Continue a imaginar o inimaginável e descubra que é escola onde não existe o menor risco de  bullying , seu currículo não está ordenado em folhas de papel impressas, mas nas notícias que se encontra e nos desafios que são propostos.  Os conteúdos discutidos não são para serem memorizados, mas para se transformarem em análises, sínteses, comparações e argumentos e tudo quanto de aprende se relaciona à vida e ao ambiente. Dessa maneira, a Língua Portuguesa é ferramenta para conversar, debater, perceber o outro em si e se fazer a leitura do mundo, a G

1. Ofereça um sentimento de controle A orientação de um professor é muito importante para que os objetivos de cada aula sejam cumpridos. Mesmo assim,  os estudantes devem ter liberdade e algum controle da sua rotina  para que não se sintam obrigados ou prisioneiros. Tais restrições apenas afastam os alunos do prazer da aprendizagem e dos seus benefícios. 2. Defina os objetivos Não saber quais são os objetivos de determinada tarefa ou conteúdo ensinado é uma fonte de frustração para os estudantes. Informá-los sobre a utilidade das teorias e dos trabalhos que realizam irá ajudá-los a entender que as notas não são a única coisa importante nos estudos. 3. Liberte o ambiente de ameaças Ninguém consegue realmente aprender se o que motiva é o medo. É claro que é necessário entender que cada ação é seguida da sua respetiva consequência, mas isso não significa que se deva procurar controlar os alunos através de ameaças. 4. Mudar o cenário A  sala de aula é um bom ambiente para o en

O modelo de sala de aula tradicional já não funciona bem. Vivemos em um período de transição, onde muitos professores sentem dificuldade em atender às necessidades da nova geração. De forma mais clara, estamos mudando de um modelo centralizador para um modelo colaborativo de ensino. Os erros passam a ser um caminho para o acerto, e não o determinante entre o sucesso e o fracasso. A padronização do ensino é derrubada para dar espaço à personalização. Valorizaremos competências novas nos alunos, como o pensamento crítico, a empatia, a comunicação, a liderança, a ética, entre outras que são mundialmente conhecidas como competências do século 21. O computador com um bom sistema educacional é uma ótima ferramenta para transformar a sala de aula em um verdadeiro antro da aprendizagem. Porém, existem outros meios de inovar e que podem ser feitos sem o uso do computador. Usando a gamificação, podemos implementar essas grandes mudanças na educação que tanto queremos ao mesmo tempo que motiva